Démarrage d’une activité de rattrapage suite aux pertes d’apprentissage causées par les fermetures prolongées des écoles. L’Inde est l’un des pays qui a connu la plus longue période de fermeture des écoles (près de 18 mois) en raison de la pandémie de COVID-19. Etat d’Assam, Inde, octobre 2022. © Gilles Oger

Deux écoliers portent des costumes traditionnels du groupe ethnique Hmong. Le projet d’Action Education vise à améliorer les conditions d’apprentissage des enfants issus de minorités ethniques. Province d’Oudomxay, Laos, novembre 2022. © Prasith Chin

Activités pédagogiques et ludiques dans le quartier-ghetto de Nadejda, où Action Education mène un projet en partenariat avec Médecins du Monde. Bulgarie, décembre 2022. © Gilles Oger

Le projet Enlight dans la ville d’Hyderabad sensibilise les familles, les communautés et les enseignants afin de créer un environnement propice à l’éducation et à la santé de jeunes filles handicapées. Inde, octobre 2022. © Gilles Oger

Dans la commune d’Angkol au Cambodge, le déclin des stocks de pêche a un impact sur les moyens de subsistance des communautés de pêcheurs. Cambodge, mai 2022. © Christine Redmond

Elève du centre SSAP de la commune de Bozo pendant une séance de lecture en classe, dans le cadre du projet SCOLFILLE. Burkina Faso, février 2022. © Dramane Sessouma

Réhabilitation de l’école de Baconnois, située dans le département des Nippes, grâce au projet « École Vecteur du changement social en Haïti ». Haïti, avril 2022. © Oumar Niang

Le projet Sandratra d’Action Education vise à renforcer l’insertion professionnelle de 900 jeunes mères célibataires déscolarisées âgées de 15 à 29 ans en vue d’obtenir un revenu décent. Madagascar, mai 2022. © Olivia Andrianjafiarimanana

Action Education au Festival Solidays. L’occasion de sensibiliser les festivalières et festivaliers et de mettre l’urgence de l’éducation dans le monde à l’honneur. Paris, juin 2022. © Lydia Moudjeb

Classe dans l’école du village de Namkhong au Laos. Laos, novembre 2022. © Prasith Chin

Ecolières du village d’Ano, dans la province d’Oudomxay au Laos. Laos, novembre 2022. © Prasith Chin

Ecoliers d’un établissement du district de Nalgonda, dans l’État de Telangana. Inde, octobre 2022. © Gilles Oger

Activités dans le cadre du projet Enlight dans les environs de Chennai. Le projet permet aux jeunes filles de la caste Adi-Dravida (intouchable) d’accéder à une éducation de qualité et de se construire un avenir meilleur. Inde, octobre 2022. © Gilles Oger

Jeune fille intégrant le système éducatif classique après une année d’apprentissage accéléré en classe passerelle du projet « Scolarisation des Filles ». Burkina Faso, décembre 2022. © Dramane Sessouma

Ecole dans les environs de Guwahati (Etat d’Assam). Inde, octobre 2022. © Gilles Oger

Démarrage d’une activité de rattrapage suite aux pertes d’apprentissage causées par les fermetures prolongées des écoles. L’Inde est l’un des pays qui a connu la plus longue période de fermeture des écoles (près de 18 mois) en raison de la pandémie de COVID-19. Etat d’Assam, Inde, octobre 2022. © Gilles Oger

Alors que la violence se poursuit sans relâche au Burkina Faso, Action Education ouvre de nouveaux centres à la demande des communautés, pour donner une chance aux filles déscolarisées de retourner en classe. Burkina Faso, février 2022. © Dramane Sessouma

Ecole dans les environs de Guwahati (Etat d’Assam). Inde, octobre 2022. © Gilles Oger

Activité culturelle axée sur le vivre ensemble au sein d’une école primaire, dans le cadre du projet ACTE Afrique. Togo, 2022. © Action Education Afrique

Une mère et son enfant, bénéficiaires des projets d’Action Education dans le cadre de la migration interne en Inde. Inde, mars 2022. © Chandra Kiran

Des écoliers dans une salle de classe, dans le cadre du projet AGIR d’Action Education. Bénin, janvier 2022. © Arina Bzhinaev

Développement d’activités artisanales au Vietnam, afin de proposer des débouchés économiques aux femmes de minorités ethniques. Vietnam, juillet 2022. © Action Education Vietnam

Les deux plus jeunes élèves de la classe ! Dans la province de Lao Cai, Action Education est présente à travers plusieurs projets ciblant les minorités ethniques. Vietnam, mars 2022. © Action Education Vietnam

Dans la province de Kep au Cambodge, une station portable de lavage des mains assure de meilleures conditions d’hygiène pendant la pandémie de Covid-19. Cambodge, mars 2022. © Christine Redmond

Deux jeunes filles étudient. Vietnam, décembre 2022. © Anh Tran

Le projet Akriti d’Action Education promeut l’accès à un apprentissage de qualité des écoliers issus des communautés les plus marginalisées et vulnérables du Bihar. Inde, mars 2022. © Chandra Kiran

Som Poeun, un pêcheur du province de Kep, n’a jamais eu l’opportunité d’aller à l’école et a passé son enfance à pêcher pour subvenir aux besoins de sa famille. Maintenant, il rêve d’une éducation et d’un meilleur avenir pour ses quatre enfants. Cambodge, mai 2022. © Christine Redmond

Action Education répond à l’urgence éducative au Népal en assurant l’apprentissage des enfants non scolarisés. Nepal, mars 2022. © Chandra Kiran

Des enfants, issus de parents migrants travaillant dans les briqueteries de Bihar en Inde, qui reçoivent une éducation grâce aux initiatives d’Action Education. Inde, mars 2022. © Chandra Kiran

Dans la province rurale de Vientiane, Action Education soutient l’amélioration de la nutrition dans les écoles primaires grâce à l’utilisation de jardins potagers. Laos, mars 2022. © Action Education Laos

Une petite fille en train d’étudier, bénéficiaire des projets d’Action Education dans le cadre de la migration interne en Inde. Inde, mars 2022. © Chandra Kiran

Une élève, en train de lire devant ses camarades de classe, bénéficiant des projets d’Action Education. Nepal, mars 2022. © Chandra Kiran