Améliorer l’accès et le maintien des enfants exclus à l’éducation
L’adoption des gestes barrière a permis la poursuite normale du cycle d’apprentissage dans les centres passerelles et les écoles.
Début 2021, la zone du projet a subi des incendies d’origine criminelle des paillotes servant de salles de classe de plusieurs établissements scolaires, aussi bien en zone rurale qu’urbaine, et notamment à Niamey, la capitale.
Pour soutenir ce projet :
L’objectif du projet
Contribuer à l’amélioration de l’accès et du maintien des enfants exclus vers et dans des dispositifs éducatifs et de formation formels et non formels de qualité (éducation de base et formation professionnelle).
Ce que nous avons fait
Chiffres-clés
- 1 040 sur 1 427 enfants âgés de 9 à 12 ans, issus des classes stratégie de scolarisation accélérée/passerelle (SSA/P), ont été transférés au CE2 et au CE1 ;
- 387 sur 1 427 enfants âgés de 15 à 16 ans, issus des classes stratégie de scolarisation accélérée formule 2 (SSA2), inscrits au collège, dont 16 dans des centres de formation professionnelle ;
- 4 livrets de capitalisation produits et partagés sur l’expérience de la mise en œuvre des centres passerelles ;
- Organisation de 51 sessions de sensibilisation et de mobilisation sociales des communautés ciblées sur les enjeux et l’offre du projet (environ 2 808 participants) ;
- Mise en place et formation des structures locales de base autour de 47 centres ouverts.