L’histoire

d’Action Education

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L’histoire d’Action Education est d’abord celle de communautés, d’enfants et d’adultes vulnérables et marginalisés qui, privés d’éducation, avaient peu d’espoir de voir leur avenir s’améliorer.

Mais depuis 1981, ils sont des millions à avoir été accompagnés par nos équipes sur le chemin du développement et savent désormais lire, écrire et compter.

En 40 ans, ce sont autant de vies qui ont été transformées.

1981
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1981

Création d’Aide et Action par Pierre-Bernard Le Bas et initiation des premiers parrainages d’enfants

1983
1983

Ouverture de notre mission au Burundi, 4e pays d’intervention après l’Inde, le Kenya et le Rwanda

1984
1984

Développement de programmes destinés à la petite enfance en Inde

1986
1986

Début de construction de bâtiments scolaires au Togo

1987
1987

Premier séminaire destiné à la formation des enseignants en Inde

1990
1990

Aide et Action reçoit le Trophée de Cristal pour la transparence de l’information financière

1995
1995

Aide et Action met en place des centres de formation professionnelle

1997
1997

Début de la collaboration avec les autorités des différents pays pour faire avancer la cause de l’éducation

2000
2000

Participation au sommet pour l’éducation au Forum mondial de Dakar

2002
2002

Aide et Action décide d’inclure la prévention des maladies dans ses programmes

2004
2004

L’association devient une Association Internationale de développement par l’éducation ; les cinq régions, membres d’Aide et Action, s’organisent en associations

Ouverture d’un projet pour les enfants en situation de handicap au Cambodge

2007
2007

Aide et Action développe une mission éducative en France

2020
2020

L’association définit ses orientations stratégiques à 10 ans et recentre son action sur les populations les plus vulnérables et marginalisées, avec une attention toute particulière portée aux enfants, aux filles et aux femmes

2022
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2022

Aide et Action change de nom et devient Action Education

L’objectif que tous les enfants, sans exception aucune et sans discrimination quelle qu’elle soit, puissent avoir accès à une éducation de qualité n’est malheureusement pas atteint. Il manque encore une volonté politique de reconnaître l’éducation comme un élément cardinal.

Charles-Emmanuel BALLANGER
Directeur Général International d’Action Education 

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